KI einordnen
Machine Learning, Deep Learning, LLMs und generative KI werden verständlich erklärt und auf Schule bezogen.
Von den Grundlagen bis zur eigenen KI-gestützten Lernanwendung: Lehrpersonen und Schulteams lernen, moderne KI-Systeme realistisch einzuordnen und sinnvoll im Schulalltag einzusetzen.
Machine Learning, Deep Learning, LLMs und generative KI werden verständlich erklärt und auf Schule bezogen.
Prompts, Kontexte, Vorlagen und konkrete Routinen für Vorbereitung, Materialentwicklung und Kommunikation werden praktisch geübt.
Die Teilnehmenden erhalten Einblick in moderne Webanwendungen und erstellen mit KI-Unterstützung ein eigenes digitales Lernwerkzeug.
Die Module können je nach Dauer einzeln gewichtet, kombiniert oder vertieft werden.
Geschichte, Grundbegriffe, neuronale Netze, Deep Learning, generative KI und aktueller Stand der Technik.
LLMs vereinfacht erklärt: Token, Kontextfenster, Wahrscheinlichkeiten, Halluzinationen und Fehlerquellen.
Prompt Engineering und Context Engineering für Unterrichtsvorbereitung, Materialentwicklung, Kommunikation und individuelle Förderung.
Welche Daten dürfen verwendet werden, wo liegen Risiken bei Cloud-Diensten und wann helfen lokale Systeme?
Browser, Webserver, HTML, CSS, JavaScript sowie einfache Datenformate wie CSV, JSON und SQLite.
Anforderungen formulieren, mit KI programmieren, Fehler beheben und Prototypen für Lernanwendungen erstellen.
Die Teilnehmenden setzen eine eigene Idee mit KI-Unterstützung als kleines digitales Werkzeug oder Unterrichtsmaterial um.
1 Tag mit Fokus auf KI-Grundlagen, LLMs, Prompt Engineering und praktische Anwendungen.
2 Tage mit Modulen 1-5, Datenschutz, lokalen Modellen und ersten eigenen Anwendungen.
3-6 Abende mit allen Modulen, Praxisprojekt, individuellen Fragestellungen und begleiteter Entwicklung.
Sicherheit im Umgang mit KI-Systemen und ein realistisches Bild ihrer Möglichkeiten und Grenzen.
Konkrete Methoden für Unterrichtsgestaltung, Materialentwicklung und eigene digitale Lernideen.
Beschreibe kurz, welche Zielgruppe teilnehmen soll und ob der Fokus eher auf Grundlagen, Unterrichtspraxis, Datenschutz oder eigener Lernanwendung liegt.